“科技赋能传统，创新照亮未来”科技实践活动
2025年6月27日，建筑工程学院工程管理教研室主任冯骋老师带领教研室吴永松老师及工程管理专业部分学生走进贵阳市第十七中学，开展了一场以“科技赋能传统，创新照亮未来”为主题的跨学科实践活动。活动以“探索·创造·实践”为核心，为500余名初中生搭建接触人工智能、增材制造、激光应用等现代科技的实践平台，激发科学兴趣、培养创新思维与动手能力，为未来科技创新人才培养奠定基础。本次活动通过科创机器人展示、3D打印体验、激光打标制作及空气炮互动等项目，构建了“沉浸式+跨学科”的科技教育场景，以科技实践照亮创新未来。
贵阳十七中的聂老师在开幕仪式上首先向在座的各位老师和同学们致以热烈的欢迎，并向大家详细介绍了贵阳市第十七中学第二届科技节的相关情况。建工学院的教师和学生们将“行走的课堂”带到了十七中学，这些富有创意的实践活动不仅丰富了孩子们的校园生活，还让他们亲身体验到了科技的魅力。本次活动以“探索·创造·实践”为核心，精心打造六大沉浸式体验区，实践宣讲团队的老师和志愿者将全程与十七中的老师及学生进行互动。
图一：活动开幕式
1.科创机器人展示区——人机协作的智慧启蒙
在科普展区，AI下棋机器人和科创机械臂成为了科学启蒙的“第一站”。同学们带着满脑子的好奇与AI下棋机器人进行互动，每个人都积极思考策略，与机器人展开智慧的较量。当目睹机械手能够自动书写各种文字时，同学们对科技的兴趣更是油然而生。在邻近的机械人展示区，男同学们对各式机械手臂和机器人表现出极大的热情，纷纷向志愿者们询问这些机械人的功能和起源。
图二：科创机器人展示区
2.激光打标科技工坊——光影雕刻的文化传承
在“激光匠人”的展示区，初中生们利用激光打标机在木质书签上雕刻传统图案。志愿者向学生们展示了如何通过软件调整激光雕刻的内容，通过简单的软件操作，他们便能制作出个性化的吊牌。学生们对激光打印技术表现出了浓厚的兴趣，每个人都渴望制作出一件属于自己的独特吊牌。来自十七中的学生分享道：“我们将自己的名字与喜爱的词语相结合，制作出的徽章是独一无二的。”
图三：激光打标展示区
3.3D打印创想空间——从虚拟到现实的造物之旅
在3D打印展区，十七中的学生们有机会挑选一件自己钟爱的物品进行打印，亲眼见证3D打印机将虚拟设计转化为触手可及的实体模型。对于那些初次接触3D打印的学生而言，这项技术往往显得遥不可及。本展区通过现场展示3D打印过程，让学生们亲身体验科技的便捷，理解科技如何贴近我们的日常生活，并服务于我们的生活。
图四：3D打印展示区
4.空气炮打靶体验区——趣味实验
在空气炮体验区，初中生们利用涡环演示器发射烟雾环，挑战击中对面的目标。同学们对空气炮的原理表现出了浓厚的兴趣，志愿者解释道：“涡环演示器通过精确控制气体喷射的速度和方向，利用速度差形成涡环，从而实现烟雾环的稳定发射和展示”。
图五：空气炮展示区
5.眼疾手快挑战赛——反应力与专注力的结合
在眼疾手快的挑战区域，同学们尝试在通电瞬间捕捉下落的小棍。装置的传感器会随机释放不同长度的棍子，十七中的学生发现：“握持棍子的姿势对成绩有显著影响，当手臂保持放松状态时，反应速度会更快。此外，专注力是成功的关键因素。必须持续注视棍子，保持高度集中。”
图六：空气炮展示区
6.徽章制作实践区——跨学科融合的创意表达
在徽章制作区，学生们可以挑选一个现成的图案，或者自行绘制图案来制作徽章。志愿者们耐心地讲解了徽章的制作流程和注意事项，同学们也有序地参与到了活动中。有位同学表示：“我要把我的徽章挂在书包上，回家后告诉爸爸妈妈这是我亲手制作的。”尽管徽章很小，但它承载着学生的自信，这正是实践团教育的核心意义。
图七：徽章制作区
本次科普活动为建工学院与十七中学的深入合作奠定了坚实的基础。展望未来，双方将致力于推进常态化科普机制的建设，以实现资源的共享和优势的互补。冯骋老师表示：“我们将继续利用高校的专业优势，为青少年创造更多‘实践中学、创新中领悟’的机会，让科技与文化的种子在年轻一代的心中生根发芽。”
图八：十七中教师和建工学院教师合影
文字：吴永松
图片：吴永松
排版：贾开超
一审：冯 骋
二审：蒋坤鹏
终审：田 雪