为坚定不移地以本科教学合格评估核心要求为指引方向，全方位、深层次推进基于OBE理念的课程考核改革工作，深入贯彻落实学校《关于2025—2026学年度第一学期期末考试安排的通知》（新葡萄教字〔2025〕100号）文件精神。12月2日，我院于师德楼710会议室召开了新版命题规范与批改工作规范专题解读会。会议由学院副院长陈福娣主讲，学院教师积极参加。
陈福娣副院长首先强调了在新一轮教育教学改革背景下，以OBE理念重构考核评价体系的重要性。她指出，期末考试不仅是检验教学效果的手段，更是驱动学生学习、评价毕业要求达成情况的关键环节。本次规范修订的核心，正是将OBE理念深度融入命题与评阅全过程，确保考核内容与课程目标、毕业要求精准对接，实现“评价支撑目标、考核促进学习”。
在《课程考试命题规范》解读环节。会议重点剖析了如何将课程目标与细化为可考核的试题要素，如何设计能够真实反映学生能力达成度的题型与评分标准，以及如何构建体现能力梯度的试题结构。新规范要求命题必须反向设计、正向实施，从期望学生达成的学习成果出发，确保每一道试题都有明确的考核目标指向，杜绝知识与能力脱节。
在《试卷批改工作规范》解读环节。会议详细阐述了评阅工作需聚焦于“能力达成”的证据收集与判断，要求评分标准清晰对应能力要求，推行基于评分量表的精细化评阅，并强化考核结果用于课程目标达成度分析及持续改进的闭环机制。
针对新规范实施过程中可能存在的理解差异与操作难点，会议特别设置了现场答疑与远程咨询环节。对于文件中表述需要进一步明确的条款，教学秘书现场连线学校教务处岳通老师，进行了实时请教与深入解读。岳通老师就规范条款的制定意图等老师们关切的问题，给予了权威、细致地解答，有效澄清了疑惑，凝聚了共识。
本次专题解读会精准传达了学校关于本科教学合格评估的明确要求以及学院工作的具体部署，切实提升了全院教师考试命题质量和评阅工作规范性，有力夯实了教学质量保障体系的坚实基础，真正将“人人关心评估、人人参与评估、人人贡献评估”落到实处。
文字 | 杨尚钊
供图 | 杨尚钊
编辑 | 罗 鹃
校对 | 陈福娣
一审 | 罗 鹃
二审 | 陈福娣
三审 | 田 丹