我院中华民族共同体概论教研室开展OBE理念融入思政课教学研讨会
为深化思政课教学改革，切实提升育人实效，近日，我院中华民族共同体概论教研室组织召开教学研讨会。教研室刘佳老师围绕“OBE理念在思政课教学中的应用”作了主题分享，教研室全体教师参与研讨交流。
（会议现场）
刘佳老师首先系统梳理了OBE理念的历史渊源与核心观点。她指出，OBE理念强调以学生为中心、以学习成果为导向、注重持续改进，OBE理念在目标、逻辑和方法上与思政课教学高度契合，为其融入思政课教学提供了可能。
在分享如何将OBE理念具体融入思政课教学时，刘佳老师提出了清晰的实施步骤：第一步是明确分层、可衡量的思政育人成果目标；第二步是围绕目标重构思政教学内容体系，促进“思政课程”与“课程思政”协同发力；第三步是推动教学方法由“灌输式”向“参与式”转变，广泛运用案例教学、项目式学习、情景模拟等方式开展教学；第四步是构建多元综合评价体系，关注学生的知识掌握、能力达成与价值践行，评价的主体要多元；第五步是建立持续改进机制，实现教学质量的螺旋上升。同时，刘佳老师也坦诚分析了在实践中需要克服的困难，并从学院、教师、激励机制等方面提出了具体建议。
（刘佳老师分享）
研讨中，老师们结合思政课程教学实际，就目标量化、专业协同、教师惯性思维突破等现实问题展开热烈讨论，形成多项共识。教研室主任杨豪老师最后总结指出，随着社会对人才培养需求的变化，以成果为导向的OBE教育理念已成为教学改革的重要趋势。他强调，思政课教师应立足思政课程的独特属性，将OBE理念有机融入教学过程，始终秉持以学生为中心的原则，当好学生学习的引导者。同时，应积极思考如何借助OBE理念推动教学创新，主动申报教改项目，以教研促教学，不断提升课程建设质量与教师专业发展水平。
文字|周晓
图片|周晓
一审|徐雲婷
二审|唐林鹏
三审|周剑云