2025年10月21日，我院行政管理教研室成功举办人才培养方案专家论证会，特邀贵州大学杨达教授、贵州民族大学卫松教授及贵州财经大学高翔副教授担任论证专家，为行政管理专业人才培养方案的修订与完善提供专业指导。
论证会上，杨达教授重点关注了课程命名的规范性与人才培养的实践导向。他强调，专业核心课程与特色课程的名称应保持完整与规范。杨达教授还充分肯定了方案中清晰界定的、面向基层治理的人才培养方向，认为其符合地方发展实践需求。同时，他建议在方案中进一步融入专业竞赛的相关表述，突出竞赛在培养学生综合能力与专业素养方面的重要作用。
贵州大学杨达教授
卫松教授就方案的整体结构与具体表述等方面进行了论证。他指出，专业概况部分应进一步优化关于招生定位的表述，并调整人才培养的就业侧重方向。在毕业要求层面，建议将“数字化能力”修改为“数字应用与分析能力”，将素质要求中的“国内外视野”调整为“国际视野”等。在课程设置方面，卫松教授建议将特色课程“社会工作职业水平考试策略与实务强化”精炼为“社会工作职业能力水平提升”等。在实践调查环节，他建议增设“乡村振兴专题”，以强化专业的基层治理导向等。
贵州民族大学卫松教授
高翔副教授则从服务地方发展战略和学生职业发展的角度提出了优化建议。他认为，在培养总目标部分应有机融合贵州省“四新四化”等重大战略需求，体现高校人才培养与服务地方的衔接。关于学生毕业5年后的职业发展目标，可考虑纳入如“养老评估师”等职业资格证书，作为职业能力的延伸与拓展，并指出养老照护领域在贵州本土存在较大人才缺口，此导向不仅适用于远期目标，也应融入在校培养过程。课程表述上，他建议斟酌专业选修课“数字政府”的表述是否需调整，并将“社会调查与研究方法”简化为“社会研究方法”以更加精炼。
贵州财经大学高翔副教授
本次论证会气氛热烈，交流深入。三位专家均表示，所提建议旨在进一步完善人才培养方案，提升其科学性、前瞻性与适用性，并对方案中已标注的具体修改细节进行了确认。行政管理教研室对各位专家的悉心指导表示衷心感谢，并表示将认真梳理、充分吸纳专家意见，对人才培养方案进行精细化修改与完善，以期更好地契合国家战略、区域发展需要及学生成长成才规律，全面提升行政管理专业的人才培养质量。
文字 | 杨胜美
供图 | 刘 松
编辑 | 罗 鹃
校对 | 陈福娣
一审 | 罗 鹃
二审 | 陈福娣
三审 | 田 丹